阿斯伯格适合与哪种人结婚
北大“韦神”又火了！他，到底是不是自闭症？
北大“韦神”又火了！他，到底是不是自闭症？
肯定不是啊，人家只是按自己的方式生活而已。生活中，像这样不修边幅的人很多，这个孩子沉迷在自己的数学王国，他开心地干着自己喜欢的事情，就像小孩子在玩着自己的积木，或许有一天，他玩累了，就会从他的积木王国走出来一样。我们的韦神就像这个小孩一样，他还在他的童话里玩呢，等他累了，想歇歇的时候，就可以出来谈恋爱了，结婚了
作为幼儿园老师/园长，发现入园儿童有明显自闭症倾向，该如何跟家长沟通？
我想提问题的朋友，既然提出了这个问题，肯定是对自闭症有了一定的了解，所以就没有必要对事情的本身来过多的赘述了。
关键在于，如果说老师发现了孩子有某些自闭症的典型症状，如何以最好的方式和家长沟通，确实是需要一个很好的方法的。
我认为首先在沟通之前需要有各方面的考虑。
首先作为老师方面，一定要明确自己的位置，自己不过是一个教育工作者，而自闭症的诊断需要由神经方面的专家来进行科学的专业的诊断。但是由于老师的工作接触了众多的孩子，会看到过类似的情况，这方面的经验，无形中会比家长，多上很多的经验，同时有了和其他孩子的比较，当然我们并不是比较孩子的优劣，只不过是行为上会能看到它们的不同。你说，我觉得老师的位置应该是发现问题，但是不下结论。
我想从家长的方面来看呢，很多的家长在面临孩子有类似问题的时候，在最开始的时候，从内心深处是不愿意接受的。很多的家长不愿意给孩子贴上，是，有特殊需求孩子的这样一个标签。
但是从孩子的角度出发，如果孩子有某方面的问题，实际上来讲是越发现早，越早干预，对孩子一生的成长会越有好处。
而在我的工作中也遇到过类似的问题，我们所做的方法是老师作为一个团队，大家对孩子进行观察，并且做一些观察记录。这样在跟家长交流的时候就能够，有确确实实的一首的资料给家长看。同时可以从网络上下载一些有关自闭症的文章，共同交给家长，在跟家长交流的时候要说出自己的担心，但是不去不下结论，不轻易判断，同时给家长提出建议，但建议他们，带着孩子去看专家，去看医生。