三年级面积应用题解题方法
孩子小学六年级了，经常不能理解数学应用题的题意，有什么办法？
孩子小学六年级了，经常不能理解数学应用题的题意，有什么办法？
对于小学六年级的学生来说，数学应用题还不能理解题的意思，这种现象还很普遍，但也很严重。六年级的考试当中很多题都与应用题有关，都要涉及到理解题的意思。从教育大纲上来讲，六年级的学生，理解能力应该到这个地步。
我曾经碰到过有个学生问我一道数学题，他只是在我读题完成后，就知道怎么做了。原因是我把题的重点读出来了。下面我就来谈一谈六年级数学应用题如何理解题意。
分段理解应用题给出条件的时候都会有标点符号隔开每个条件。这个时候将这个条件用简单符号表示出来，简单符号有很多种方式。
1.能画线段表示的画线段
常见的有路程问题、年龄问题、和差问题、差倍问题、和倍问题……。
2.能用算式表示的用算式表示
常见的有数字问题、图形面积体积问题、分数问题……这种类型的题，它没有特定的模型和公式。
比如将一个高为10㎝的圆柱体的钢胚锻造成一个圆锥体，圆锥体的底面积是圆柱底面积的2倍，圆锥体的高为多少㎝？
3.能套用公式的尽量用公式。
这类型的问题主要有工作量问题、单价问题、平均数问题……这种类型的题特征是套用公式的关系就可以解决。
将题用平常说话方式讲出来现在很多同学着急做题，拿着数学题从来不思考一下。其实只要他们静下心来，稍稍思考一会，很多问题他们都是可以解决的。
三年级长方形正方形周长面积应用题及答案？
一个长方形长5分米宽3分米求它的周长和面积、周长:5十38、8╳2|6、面积:5X315?这个长方的周长是|6分米，面积是丨5平方分米。一个正方形边长8厘米求它的周长和面积、周长:8X432，面积:8╳864这个正方形的周长是32厘米，面积是64平方厘米