小孩屡教不改家长应该怎么教育
孩子不写作业怎么办屡教不改怎么办？
孩子不写作业怎么办屡教不改怎么办？
在部分老师们眼里，坏习惯的表现各式各样，我大致归纳了一下，无外乎这样几种：一是浮躁。孩子做作业时注意力特别不集中，左顾右盼，身体转得像陀螺，耳朵一直竖着，旁边一有动静就赶紧关注。二是懒散。主要是做作业不抓紧时间，一会找铅笔，一会找橡皮，好不容易找齐了文具，又开始要喝水上厕所，写起作业来磨磨蹭蹭，边写边玩，不多的作业总要拖很长时间才勉强完成。三是依赖心理。一部分孩子必须由家长或老师陪做，
九岁孩子破坏东西屡教不改怎么办？
其实父母是孩子最好的老师，孩子形成这种性格和习惯都是和家长平时的行为教育有直接的关系的，大部分是因为过于溺爱孩子导致的。所以孩子现在出现这种现象，需要积极制止孩子，不正确的事情一定要严厉惩罚孩子，孩子做好的事情，一定要好好表扬和鼓励，不过需要注意尽量不要使用武力
当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？
假如教师屡“教”，学生还是“不改”，此时，教师要注意了，自己“教”的方法对吗？时常看到有些教师天天“批评”学生，可谓“苦口婆心”，但细细分析，每一次都老调子，这三次四次和100次有什么差别呢？要是有什么差别，大概是学生越来越嫌你罗嗦，你的恨铁不成钢，只能成为学生的耳边风。
屡教不改的学生家庭情况，大致可以分为两类：
第一类：有一个缺失爱的家庭。家里得不到爱，心灵总是感到空虚，总想在外面找点刺激，于是就有了这样那样的是是非非的学生事件发生在他身上。
第二类：在家里受到的关爱太多，是个被溺爱的对象。没有前进的压力和动力，只有知道享受，但是在班里不学习，总是想着法子捣乱。
针对以上两种情况，我觉得这些学生教育起来还需要对症下药，对于第一类学生，我们应该关爱，有句话说得好，无论对什么样的学生来说，爱都是最好的教育，但是对这样的学生，我觉得爱的力量要更大。
要知道，在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。而在学生的精神世界里，这种需要特别强烈，那就让我们帮学生找到他们隐藏在心底的需要愿望，唤醒他们的追求，只有能够唤醒心灵的教育，才能算真正称得上教育，一位教育家说的好，教育的奥秘不在于传授，而在于激励唤醒和鼓舞。说的就是这个道理。
对于第二类学生，我们首先力争得到家长的配合，和家长做好必要的沟通，然后才能很好的实施自己的教育方法和手段。不然的话，对这些学生的教育将是无效的教育，另外，我们可以发动学生的力量，让学生感染学生，结成必要的帮扶小组，从学习和思想上两方面双管齐下，对学生进行引导和教育，这样用学生心灵深处的能源去照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。
但是在整个的教育过程中，老师要做好这样的思想准备，要允许被教育的学生有行为的反复，一旦出现反复，就要有及时恰当的应对措施，而不能学生的行为一出现反复现象，我们就灰心失望，这样只能前功尽弃，要知道任何事物的发展和改变，都是需要一个过程的，更何况他们是有思想的学生。
冰冻三尺，非一日之寒，要想解冻，需要一个在温暖的、逐渐升温的过程，这个过程，老师的心理准备和心里状态，其中至关重要的作用
另外，在整个的教育过程中，我们应该多发现学生的优点，不管是哪个方面的优点？只要是优点，哪怕跟优点沾点边，都要记住，作为鼓励和引领的切机，作为牵起学生手的一个机会来用。