五岁半孩子怎么学汉字
幼小衔接老师如何根据汉字结构规律进行识字教学？
幼小衔接老师如何根据汉字结构规律进行识字教学？
按照汉字的形体可分为结构（如左右结构、上下结构等），偏旁、部首，笔画（如点、横、竖等），笔顺（如先横后竖、先撇后捺等）。
汉字形体结构也是一二年级学生学习汉字的主要方式，日常学习、书写包括考试都会涉及。
但在幼小衔接这个阶段并不推荐这种方式来教孩子识字。太过刻板的方式，容易破坏孩子学习的兴趣，于孩子的记忆也没有太大的帮助。
我倒是比较推荐把要学习的汉字做成字卡的形式（也有按教材整套售卖的字卡），跟孩子们用游戏的形式来记忆，即有趣、记得还快。我们故事汇的小朋友每天就是通过游戏的方式来识字，自主性高、记得还牢固。平常孩子们喜欢的游戏都可以加入字卡去进行，是非常不错的方式。
这两年，我们当地小学一二年级的课堂也一直设法融入游戏的方式来促进孩子们对汉字的学习和记忆，打开了兴趣，孩子们的主动性也更高了。
孩子几岁开始学英语比较好，四岁半能学会吗？
按照语言发育来说，会说话就可以学英语了，当然，这个就要求家长会英语才行，能给孩子创造一个全英语式口语环境。
越早接触英语，孩子就越熟悉英语，无论哪种语言，第一进入孩子大脑的，就称之为母语，母语可以是汉语，方言，当然也可以是中国话和英语！孩子天生自带功能，不会混淆，要全英语讲话环境才好，就是日常对话全英语式，如果按照教学模式，那一两岁就学不了，孩子不理解教学模式。我觉得得四岁差不多吧，所以很多兴趣班，最小招生年龄都是四岁吧。
我儿子两岁半，我开始教英语，但惭愧的是，全英语模式对话，我会的不多。
就像小时候教孩子说话一样，他不会发蒙，听妈妈说英语就跟听故事一样，但是，给他放英语教材，就差一点了，他听不懂，也不愿意听，我觉得这就是差别，我的记忆力还不如儿子呢。
我边听边讲给他听的英语，他能记住，我都记不住，一会就忘了！或者过了俩礼拜，他还记得那首英文儿歌，我却唱不全歌词了！
也许长大上学，这些他都不会记得了，但是，我上过一期婴儿早期英语教育训练班，老师讲，早期英语，不是为了让孩子记住单词，是为了孩子以后听英文就像上语文课一样，听着不费劲，就达到目的了！上语文课，读书，背书，中国孩子都不费劲，因为最早说的就是中文。
没接触过英文，上英语课就费劲，要投入很多精力，因为记不住，听不懂，这就是区别！仔细想想，我觉得有道理！
所以我也认同，孩子会说话就可以教英语了。
最开始的时候，我儿子根本不开口学，就听我说，过了几天，开始学着说了，也算是进步了，中国人学英语，最怕哑巴式英语！记得住认得英文，就是不会说，无法跟别人用英文交谈！
所以我赞成越早接触越好！