教学设计怎么写的详细步骤
幼儿园主题活动按照怎样的逻辑顺序进行的？
幼儿园主题活动按照怎样的逻辑顺序进行的？
你好，我是幼儿园老师，我们也是在做主题活动，以下是我整理的开展主题活动的顺序：
1、确定主题
主题活动，顾名思议要有一个主题，那这个主题从何而来，怎么来的呢？是从幼儿的兴趣出发，从幼儿的生活经验出发，挑选幼儿感兴趣的主题，或贴近他们生活的主题。开展一个主题活动，首先要先确定一个主题，可以通过幼儿的谈话，幼儿的兴趣来确定主题。如小班刚入园的孩子，我们会选择《高高兴兴上幼儿园》这个主题，而小班的孩子对动物感兴趣，也可以选择《可爱的小动物》这个主题。总之，主题的选择一定要从幼儿出发。
2、致家长的一封信
确定主题后，老师会通知家长，让家长了解幼儿近阶段的学习目标，请家长配合老师做好主题活动的准备工作，实现家园互动、家园合作。
3、主题活动调查
主题开展之前，老师会根据主题进行一个活动调查，主要是通过活动调查了解幼儿的相关经验，了解幼儿的已有知识，从而更好地为主题活动做准备。如《可爱的小动物》，老师可能会调查幼儿认识哪些动物，最喜欢的动物是什么等。
4、收集主题材料
一个主题活动的开展，有文化活动，也有需要动手操作和探究的活动，需要很多的活动材料来支持。比如《可爱的动物》这个主题，需要收集大量的动物图片、动物手偶、CD、和动物有关的图书，还可以在班级设置一个动物角，让小朋友观察动物。老师也可以自制跟动物有关的益智游戏，让幼儿动手操作，让孩子在主题活动中学习科学知识。
5、主题活动开展
主题活动的开展分为两部分，一部分是了解主题文化知识，另一部分是让幼儿动手操作和探究。收集好了材料后，老师会把材料投放在班级区角，让幼儿在操作材料的过程中探究，和同伴交流，提升经验。如《可爱的小动物》主题的开始，老师会让孩子先了解和认识动物，在认识动物的基础上，再进行探究，可以探究的东西有很多，如动物的习性、动物的特征等，都可以让幼儿观察和探究。
6、主题结题
主题开展一段时间后，老师会根据幼儿的兴趣来决定是否结束主题，如果幼儿对动物还有兴趣，那老师可能会调整时间，继续让幼儿探究，如果幼儿已经对动物不感兴趣了，那老师就要考虑结题，再重新更换主题了。
以上几点，是主题活动开展的一个基本顺序：确定主题——致家长的一封信——主题活动调查——收集主题材料——主题活动开展——主题结题。
希望能帮助你更了解主题活动。
四，课堂教学当中的教学过程设计基本有哪些步骤来做？
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。