如何利用讲故事来提高孩子记忆力
二年级小学生家庭作业：为家长讲《拨苗助长》的故事，你怎么看？
二年级小学生家庭作业：为家长讲《拨苗助长》的故事，你怎么看？
书面作业有限定，可是口头作业并没有什么限定，并且这样的作业，在我看来是相当好的作业。
其一，发展学生的言语表达能力，学生通过面对他人，就是一个公共场合，能够做到言语的流畅表达，这是帮助孩子学会沟通交往的重要能力，是核心能力。家长还可以在此基础上，不仅是当好一个观众，还是可以做一位录音师，录下孩子的言语表达，让孩子自己听，也可以家长在回放的过程中更好地指导孩子的言语表达能力。
其二，促进学生的亲子沟通能力，亲子之间的互动形式是相当多的，可是，我们平时真正实现亲子互动的机会是很少的，老师给家长创造一个机会，那家长可得好好地利这样的机会，与孩子好好地拉近关系。例如，我们还喜欢给孩子布置要求给家长捶捶背、洗洗脚，然后请家长表达感想，肢体接触，情感交流，这不是相当好的事情吗？因此说这样的作业时光，家长一定要好好地用。
其三，家校联动的好机会，家长没有事由也就不会主动与老师沟通，家长如果发现自己孩子身上有这样的特长的，那还可以向老师争取这样的参赛机会，把孩子从小舞台推向大舞台，孩子也会因此去发现自己身上的长处优点，越来越有自信，越来越有精气神。家长也可以借机了解孩子在学校的学习情况，看到孩子进步的脚印，这是多么幸福的事。
总之，这样的作业最好是天天都有，每天都讲，讲故事、演讲、主持、朗诵等等都可以，孩子的能力定会有很大的提升，即便是老师没有布置，家长自己也布置吧，同时还给他录音、录像，看得见的进步，看得见的童年，看得见的亲子，一家人行走在成长的大道上，一路欢歌笑语！
儿童补脑增加记忆力吃什么最好？
孩子记忆力好了，学习才能棒棒的，很多家长都想知道孩子吃什么可以增加记忆力，下面就跟着小编一起来了解一下吧!