幼儿园环境创设包括哪两个方面
幼儿园活动区环境的创设有哪些自律？
幼儿园活动区环境的创设有哪些自律？
第一点：在幼儿园活动区的环境创设中不能过于复杂。要适合幼儿的身心健康。
第二点:环境创设的高度要适合幼儿。在1.2米的高度。
幼儿园的环境创设主要是指什么？
保育环境创设是指为幼儿提供的良好物质环境和和谐的精神环境这两大类。
物质环境创设是指为幼儿提供良好的环境和必要的条件，安全的保障，合理健康的饮食等。
精神环境创设是指幼儿园为幼儿提供宽松，积极，和谐的，友爱的幼儿园氛围。
中外幼儿园环境创设分析对比？
第一，国外幼儿园设计上要丰富，与国内多遍的内容也为幼儿的生活增多了选择性。
第二，空间的界限设计也不同国外幼儿园室内的空间多，开场灵活，强调多种可能。而国内则多封闭，且多为单元式，强调安全和管理的便利。
第三，国外幼儿园室内环境设计的重点一般是公共的交互空间在引导幼儿之间的交流和共享上构思很多，而国内则侧重幼儿的活动室和卧室的舒适度。
第四，国内幼儿园内的自主性不足，不同于国外那种交互式的教育理念，缺乏与他人的合作和接触，以及家长的参与。
第五，从整体的空间设计上讲，国内的室内环境设计空间区分明确，多由不同功能的房间组成，而国外则多有室内外环境相互渗透，室内环境设计整体性更强。
幼儿园环境创设要用到的材料有哪些？
幼儿园环境创设需要用到的材料有:彩色厚硬卡纸、彩色薄卡纸、双面胶、透明胶布（宽、窄）、各色油画棒、水彩笔、勾线笔、剪刀、扭扭棒、纽扣、各色包装绳、尺子、铅笔、橡皮、白色丙烯涂料、各色A4打印纸等。实际上幼儿园环境创设中，最实用的是废旧材料，如:废旧包装纸盒，瓶子等等。
幼儿园物质环境创设的效用原则？
效用原则：经济性原则；幼儿参与性原则；发展适宜性原则；审美性原则；因地制宜原则。
幼儿时时刻刻生活在周边环境中，受着潜移默化的影响。因此，环境创设首先应给人以美的感受，在构图、色彩、造型上要符合审美情趣。如室内、室外墙饰画面的人物或动植物要形象逼真，色彩搭配协调，布局合理，富有儿童情趣，以培养幼儿的审美能力。A楼三楼的油纸伞吊饰挂好了，我们班的孩师巧妙布置会别有一番风味，用绿色约纹纸缠住做树干，太阳花自下而上环绕上去。孩子们开展主题活动“飞向太空”，每人画了一幅图，若随便贴显得杂乱，若把幼儿作品摆成火箭形状，再添其它东西，一定令人耳目一新。