课堂导入在课堂中引起什么作用
师生交往教学如何精彩导入？
师生交往教学如何精彩导入？
操作方法
导入新课 老师的角色 每到教师节,同学们都会向曾经或现在的老师表达赞美和感激之情。但是,我们和老师的相处更多地表现在平时的学习和生活中,比如师生一起运动、老师跟学生一起讨论问题、师生共同创建班级博客、老师和学生及家长交谈……在与老师交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。 回想你与老师交往的情景,在那些场景中,老师扮演着什么样的角色填写在表格中。 老师在我们学校生活中扮演着重要角色,和谐的师生关系有利于我们身心发展、促进学习质量,更有利于我们学习交往、掌握交往技巧。
2.新课讲授 ，小组讨论与分享 设计意图:通过实际情景,理解“教学相长”的内涵,同时引导学生尊重老师,合理表达自己的观点。
课堂总结的目的和意义？
课堂总结的目的与意义：
1、对课堂教学进行总结与梳理，给学生一个整体的印象。
2、能促进学生掌握知识，总结规律。学生掌握了规律，就会对方法明晰，提高学习效率。
3、使学生对新知识一次重要的记忆。
4、为学生进一步学习架设桥梁和铺平道路。
5、为学生下一步对学习内容进行复习提供依据。
为什么要课程导入？
作用：
1、集中注意，激发兴趣。
巧妙的导入，有利于调动学生学习的积极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。兴趣是最好的老师，如果导入能抓住学生关注的焦点，激发学生学习的热情，那么教学便能自然地深入。
相反，如果一开始，学生便觉得枯燥无味，便不会集中注意，继续下面的学习。在后面的教学中，教师要想调整学生的学习状态就十分困难了。
2、承上启下，做好铺垫。
导入还有承上启下的作用。一是知识的承上启下，即对上节知识进行回顾总结，引入将要学习的内容，或者为即将进行的学习重点打下伏笔。
游戏导入法的优点？
游戏是一种有兴趣的活动， 幼儿易于接受， 游戏活动对幼儿有很大的吸引力， 游戏本身既有活动又有内容， 比单个动作和词语更有趣， 它可以使幼儿在头脑中 保留印象和经历， 经过的活动比较活跃， 印象深刻； 游戏活动比较生动具体， 适 合幼儿感知动作、观察、记忆、思维、想象等能力的特点；
游戏是一种自由自愿 的活动， 幼儿在游戏时可以根据自己意愿、 体力和能力进行各种活动、 可以自然 的表达思想感情， 还可以按自己的意愿发挥想象力， 因而感到轻松愉快； 游戏可 以增强幼儿的自信心， 可以借助游戏了解周围事物。 所以， 在幼儿教育中， 应该 充分发挥游戏的重要作用。