德国学前教育的机构是如何设置的
简述福禄贝尔的教育思想的历史背景？
简述福禄贝尔的教育思想的历史背景？
禄贝尔的教育思想
一、教育生平：
福禄贝尔，19世纪上半叶德国著名的教育家。在德国勃兰根堡创办了世界上第一所以幼儿园命名的幼儿教育机构，是近代幼儿教育理论的奠基人。他的教育活动和教育思想推动了世界范围内幼儿园教育运动的发展，因此被誉为“幼儿教育之父”。
二、教育著作：
1826年，发表了其代表作《人的教育》。
三、教育思想：
1.教育必须适应自然：只有让儿童进行自由、自主的活动，遵循儿童天性，才能实现儿童的真正发展。
2.将儿童的发展分为三个时期：婴儿期、幼儿期、少年期。婴儿期是养护时期，重视感官的发展;在幼儿期，游戏和说话是儿童生活的两大要素;而学习的时期开始于少年期。
3.让儿童在游戏中得到发展：福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值的人。他认为游戏可以锻炼儿童的身体，也可以训练儿童的感官，还可以训练儿童的思考与判断。
4.为幼儿设计制造的一套玩具：“恩物”，意指上帝的恩赐，这套玩具的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。其主要目的是为了帮助儿童理解客观世界。
瑞吉欧教育方案兴起于哪国？
数十年的艰苦创业，使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后，又形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设，学校组织方法以及环境设计的原则”。人们称这个综合体为“瑞吉欧·艾米里亚教育体系”。
简介
瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自二十世纪六十年代以来，洛利斯·马拉古齐（LorisMalaguzzi）和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。
影响方面
瑞吉欧教育体系的三个传统影响方面
①欧美主流的进步主义教育；
②皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学；
③意大利学前教育传统及战后左派改革政治。
欧洲的学前教育怎么样，主要教学理念是什么？
我是艾达，坐标德国，对德国的学前教育比较熟悉，今天就来聊一下德国的学前教育。
德国的学前教育, 很多人都说“故意输在起跑线上”，没有任何学习。
其实这是有误解的。德国的学前教育，更注重与大自然拥抱，了解生活锻炼生活能力，更多的亲子陪伴时光。
关于知识教育，比如背诵诗歌，写字，计算等，这些在学前教育是不被提倡的。德国不追求所谓的神童教育，更倡导自由平等的教育。
1， 与大自然的拥抱德国有很多户外活动，为孩子们打开认识大自然的窗户。
还有森林幼儿园，就是让孩子们在森林里玩耍，与他人协助配合，培养动手能力，玩是孩子们最主要的事情。
至于写字，孩子上了一年级才开始逐步进行读、写、算等基础知识教学。
2.锻炼生活的基本能力平常的生活自理能力，比如可以自己穿衣服，戴帽子，玩具可以放回原位。回家后有秩序的脱鞋，摆好鞋子，进屋洗手。吃饭也可以自己动叉子勺子，即使掉得满地都是，父母也是很耐心地让孩子自己抓自己吃。出门可以自己准备背包，背好背包出门，知道怎么过马路，怎么去镇上的学校，如何用钱买东西等等。
看似很普通的事情，国内有些家长过分干预，即便是上小学的孩子很多都不能自理。德国孩子的生活自立能力在很小的时候就被这么锻炼过来的。
3.父母的亲子陪伴时光德国的父母工作下班后，都是回家陪伴家人和孩子。周末的时光也是公园森林游泳池里亲子聚会时光。各种公司活动，都会被拒绝。德国的家长们认为，最好的教育是亲子教育，父母会最大限度陪伴孩子，做孩子的第一任老师。
国内的独生子女的家庭里，孩子基本没有玩伴，大部分时间里也没有父母陪伴，可能是爷爷奶奶的隔代陪伴比较多。
在德国父母的陪伴亲子时光，被认为对孩子的健康成长起重要作用。父母亲都会轮流每天给孩子读绘本，各种对话交流。还一起玩游戏，游泳，滑雪，登山，攀岩等等。
把孩子当成独立的个体，一起沟通一起学习，共同成长。
其实教育是长跑，学前教育只是起跑而已。人生漫长,我们都要经历小学，中学，高中，大学16年学习生涯, 博士毕业至少要再加四五年。
因为教育的道路还很长,在那之前培养孩子的沟通能力，自由的思想，未来的学习兴趣，作为个体完整的生活能力，在德国的学前教育被认为是非常必要和有效的。
这也就是德国的自然科学诺贝尔奖得主人数一直在世界前茅的原因之一吧。
教育有很长的路要走，不要着急灌输知识理论的内容，先让孩子成为一个完整的有思考能力的个体。
最后用福禄贝尔的话来总结，教育之道无他，唯爱和榜样而已。